Fuerzas, trabajo y energía

6 pasos visuales · 3 ejemplos resueltos · 6 ejercicios con soluciones

Primero, vamos a ver la idea.

¿Cómo aumenta una fuerza horizontal la rapidez de una caja sin rozamiento?

Avanza un paso cada vez. Cambia los valores y observa qué ocurre.

Empujar transfiere energía4 kgSuelo sin rozamiento; distancias proporcionales; las flechas usan escalas propias.
Descripción del dibujo

Parte de una caja en reposo. La caja comienza en reposo en un suelo horizontal sin rozamiento, es decir, sin resistencia del suelo al deslizamiento. El control de desplazamiento elige un objetivo; elegir un objetivo no hace que la caja se mueva. Observa la caja en la posición inicial, sobre el suelo. Masa de la caja: 4 kg. Fuerza horizontal constante: 20 N. Desplazamiento deseado: 3 m.

Paso 1 de 6

Parte de una caja en reposo

Observa la caja en la posición inicial, sobre el suelo.

La caja comienza en reposo en un suelo horizontal sin rozamiento, es decir, sin resistencia del suelo al deslizamiento. El control de desplazamiento elige un objetivo; elegir un objetivo no hace que la caja se mueva.

Masa de la caja
4 kg
Fuerza horizontal constante
20 N
Desplazamiento deseado
3 m

¿Y si cambias esto?

1 kg10 kg
0 N50 N
1 m10 m

Antes de avanzar

Una caja de 4 kg parte del reposo; F = 8 N actúa a lo largo de 4 m, sin rozamiento. ¿Qué rapidez alcanza?

Comparar con la explicación

W = 32 J y v = √(2 × 32 / 4) = 4 m/s. El peso es 39,2 N y la normal también, pero no realizan trabajo horizontal.

Tú decides cuándo marcar esta clase como estudiada.

Empujar transfiere energía

Desliza el dibujo para ver los detalles.

Profundizar en la explicación completaLas bases, los principios, los ejemplos resueltos y todos los ejercicios, a tu ritmo.

Qué vas a comprender

  • Identificar interacciones y representar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo.
  • Distinguir masa, peso y fuerza normal.
  • Calcular el trabajo de fuerzas constantes en situaciones sencillas.
  • Relacionar trabajo resultante, energía cinética y energía potencial.

Antes de empezar

No necesitas saberlo todo de memoria. La explicación retoma las ideas necesarias y muestra cómo se relacionan. Si alguna base todavía no está clara, puedes volver a estas clases:

Las fuerzas pertenecen a interacciones

Empujar una caja, estirar un muelle y atraer un objeto mediante la gravedad son interacciones. Una fuerza es una magnitud vectorial que representa una de esas interacciones sobre un cuerpo. Tiene módulo, dirección y sentido, y se mide en newtons, N. Para identificarla, pregunta: ¿qué cuerpo ejerce esta fuerza y sobre qué cuerpo actúa?

Algunas fuerzas exigen contacto, como la fuerza de una mesa sobre un libro. Otras, como la gravedad, actúan sin contacto directo. Un cuerpo puede recibir varias fuerzas al mismo tiempo. La fuerza resultante es la suma vectorial de todas las fuerzas externas sobre el cuerpo elegido. Fuerzas opuestas de 12 N y 7 N tienen una resultante de 5 N en el sentido de la mayor, no de 19 N.

Dibuja un diagrama solo del cuerpo en estudio, representando cada fuerza mediante una flecha con nombre. No añadas una «fuerza del movimiento»: moverse no es una interacción. Tampoco dibujes sobre el cuerpo la fuerza que ejerce sobre otro; esa fuerza entra en el diagrama del otro cuerpo.

La fuerza resultante cambia la velocidad

En un sistema de referencia aproximadamente inercial, un cuerpo con fuerza resultante nula mantiene velocidad constante: puede permanecer en reposo o moverse en línea recta con rapidez constante. Es la primera ley de Newton. El hábito de pensar que «para seguir moviéndose hay que empujar» proviene de situaciones en que el rozamiento siempre está presente.

Para un cuerpo de masa constante, la segunda ley se escribe ΣF = ma. En la recta, los signos indican sentidos. La masa m se mide en kg y la aceleración a en m/s²; por eso 1 N = 1 kg·m/s². La misma fuerza resultante produce menor aceleración en una masa mayor.

La ley relaciona fuerza con aceleración, no directamente con velocidad. Un cuerpo puede desplazarse hacia la derecha y tener resultante hacia la izquierda: en ese instante la rapidez disminuye. Si la resultante es perpendicular a la velocidad, cambia la dirección del movimiento. Antes de buscar números, predice qué cambio de movimiento permiten las fuerzas.

Masa, peso, apoyo y pares

La masa es una propiedad del cuerpo asociada a su inercia. El peso es la fuerza gravitatoria ejercida por un astro sobre él. P = mg cerca de la superficie terrestre, con g ≈ 9,8 m/s² en esta clase. El peso se mide en N; la masa, en kg. Cambiar de planeta altera g y el peso, sin alterar la masa del mismo cuerpo.

La normal es una fuerza de contacto perpendicular a la superficie. En un libro apoyado en una mesa horizontal, sin otras fuerzas verticales y sin aceleración vertical, N − mg = 0, por tanto N = mg. Esa igualdad es consecuencia de estas condiciones. En un apoyo inclinado, en un ascensor acelerado o cuando alguien tira verticalmente del objeto, hay que analizar de nuevo las fuerzas.

La tercera ley dice que, si A ejerce una fuerza sobre B, B ejerce simultáneamente sobre A una fuerza del mismo módulo y dirección, pero sentido opuesto. Las dos fuerzas actúan sobre cuerpos diferentes. El peso y la normal de un libro no son el par acción-reacción, pues ambos actúan sobre el libro. El par del peso del libro es la atracción gravitatoria del libro sobre la Tierra.

El trabajo es una forma de transferir energía

Una fuerza puede transferir energía cuando su punto de aplicación se desplaza. Para fuerza constante y desplazamiento rectilíneo, el trabajo es W = Fd cos θ. F es el módulo de la fuerza en N; d, el módulo del desplazamiento en m; θ, el ángulo entre los dos vectores. La unidad es julio, J = N·m. En esta introducción usaremos sobre todo fuerzas paralelas o perpendiculares al desplazamiento.

Si fuerza y desplazamiento tienen el mismo sentido, W = +Fd; si tienen sentidos opuestos, W = −Fd. Si son perpendiculares, W = 0. Sostener una caja inmóvil puede cansar los músculos, pero la fuerza aplicada sobre la caja no realiza trabajo mecánico sobre ella mientras no se desplaza. El organismo puede consumir energía en otros procesos.

El trabajo pertenece a una fuerza durante un proceso, no es algo guardado en el objeto. Calcula por separado el trabajo de cada fuerza y suma para obtener el trabajo resultante. En una caja que desliza horizontalmente, el peso y la normal pueden realizar trabajo nulo, mientras la tracción realiza trabajo positivo y el rozamiento realiza trabajo negativo.

Energía cinética y energía potencial

La energía cinética de traslación es K = mv²/2, con m en kg y rapidez v en m/s. Se mide en julios y no depende del sentido del movimiento. Duplicar la masa duplica K, pero duplicar la rapidez cuadruplica K. Esta dependencia explica por qué un pequeño aumento de rapidez puede exigir mucha más energía para detener un vehículo.

El teorema trabajo-energía afirma Wresultante = Kf − Ki. Es la suma de los trabajos la que determina la variación de energía cinética. Una fuerza aislada puede realizar trabajo positivo sin que K aumente: otra fuerza puede retirar la misma cantidad. Velocidad constante significa variación de K nula, no necesariamente ausencia de transferencias.

Cerca de la superficie terrestre, la energía potencial gravitatoria del sistema cuerpo-Tierra puede escribirse U = mgh, eligiendo h = 0 en un nivel de referencia. Lo que produce consecuencias en las transferencias es la diferencia ΔU = mgΔh. Elevar el nivel cero cambia los valores de U, sin cambiar las diferencias ni los resultados observables.

Conservar energía exige elegir el sistema

Cuando solo la gravedad altera la energía cinética de un cuerpo en caída, el aumento de K es igual a la disminución de U. La energía mecánica Em = K + U se conserva en ese modelo. Si existe resistencia del aire, parte de la energía mecánica se transforma en energía interna del cuerpo y del aire; no desaparece energía total.

Elegir el sistema ayuda a organizar la explicación. Para un cuerpo solo, la gravedad es una interacción externa que puede realizar trabajo. Para el sistema cuerpo-Tierra, la interacción gravitatoria es interna y seguimos U. Las dos descripciones deben conducir al mismo movimiento si se usan coherentemente.

La potencia media es energía transferida por unidad de tiempo: Pm = E/Δt, en vatios, W = J/s. Dos motores pueden transferir la misma energía en tiempos diferentes y tener potencias distintas. La letra P también puede indicar peso en algunos contextos; lee siempre la definición y la unidad. Una máquina de mayor potencia no crea energía: puede transferirla más rápidamente.

Máquinas simples: intercambiar fuerza por desplazamiento

Una máquina simple puede ayudar a levantar una carga aplicando una fuerza menor durante un desplazamiento mayor. No crea energía. En un modelo ideal sin pérdidas, con las partes comenzando y terminando con la misma energía cinética, el trabajo suministrado es igual al trabajo útil: F entrada × d entrada = F salida × d salida cuando las fuerzas son constantes y paralelas a los desplazamientos considerados.

La ventaja mecánica es la razón entre los módulos F salida/F entrada. Una ventaja mayor que 1 no significa rendimiento superior al 100%: el desplazamiento de entrada compensa la ganancia de fuerza. En un plano inclinado sin rozamiento, elevar un peso mg una altura h requiere energía mgh. Si el trayecto a lo largo de la rampa es L y la rapidez es constante, la fuerza paralela necesaria es F = mgh/L. Aumentar L reduce F, pero aumenta la distancia durante la cual se ejerce la fuerza.

Por ejemplo, elevar una carga de peso 120 N una altura de 0,50 m requiere 60 J. En una rampa ideal de 2,0 m bastan 30 N paralelos al trayecto, porque 30 × 2,0 = 60 J. La fuerza se ha hecho cuatro veces menor y el recorrido cuatro veces mayor. Con rozamiento, el trabajo suministrado será mayor que el aumento de energía potencial; la diferencia aparece en otras transferencias, como calentamiento.

En una palanca en equilibrio, también importa el efecto de rotación. El módulo del momento de una fuerza respecto al apoyo es fuerza por brazo perpendicular. Si dos efectos de sentidos opuestos se equilibran, F entrada × brazo entrada = F carga × brazo carga. Una carga de 180 N con brazo de 0,20 m se equilibra con una fuerza de 60 N de brazo 0,60 m: ambos momentos tienen módulo 36 N·m. El brazo es la distancia perpendicular a la línea de acción, no automáticamente la longitud total de la barra.

Poleas, ruedas y otras máquinas también pueden cambiar sentidos y relaciones entre fuerza y desplazamiento. Antes de usar una fórmula, identifica la máquina, las fuerzas y las hipótesis. El rendimiento es trabajo útil/trabajo suministrado; las pérdidas lo hacen inferior al del modelo ideal. La comparación de trabajos conserva el significado físico de «ganar fuerza» sin prometer energía gratuita.

Ejemplos resueltos, sin saltar pasos

Sigue primero el razonamiento. Después tapa la resolución e intenta reconstruirla con tus palabras.

Ejemplo 1

Peso y apoyo

Una mochila de masa 4,0 kg reposa sobre una mesa horizontal. Calcula peso y normal usando g = 9,8 m/s².
  1. El peso apunta hacia abajo: P = mg = 4,0 × 9,8 = 39,2 N.
  2. La mochila no tiene aceleración vertical. Las únicas fuerzas verticales son la normal y el peso.
  3. Por tanto N − P = 0 y N = 39,2 N, hacia arriba.
Resultado
Peso y normal tienen módulos de aproximadamente 39 N.
Comprobar el resultado
Las fuerzas se equilibran en el mismo cuerpo, pero no forman un par de la tercera ley. La igualdad depende del reposo vertical y de las fuerzas presentes.

Ejemplo 2

Del trabajo a la energía cinética

Una caja de 3,0 kg, inicialmente en reposo, se arrastra horizontalmente con 14 N durante 5,0 m. El rozamiento constante tiene módulo 5,0 N. Calcula la rapidez final.
  1. La tracción realiza 14 × 5 = 70 J. El rozamiento realiza −5 × 5 = −25 J. Peso y normal son perpendiculares al desplazamiento y realizan trabajo nulo.
  2. El trabajo resultante es 45 J. Por tanto K final = 45 J, pues K inicial = 0.
  3. De 45 = 3v²/2 resulta v² = 30 m²/s² y v ≈ 5,5 m/s.
Resultado
v ≈ 5,5 m/s.
Comprobar el resultado
La resultante es 9 N y a = 3 m/s². La relación v² = 2ad da 30 m²/s², confirmando el resultado.

Ejemplo 3

Elevar con duraciones diferentes

Un motor eleva 12 kg a una altura de 2,0 m en 4,0 s, con rapidez inicial y final iguales. Desprecia las pérdidas y usa g = 9,8 m/s².
  1. La variación de energía potencial es ΔU = mgΔh = 12 × 9,8 × 2 = 235,2 J.
  2. Como no hay variación de energía cinética ni pérdidas, el motor transfiere esa energía al sistema.
  3. La potencia media es 235,2/4 = 58,8 W. En 2 s, la misma elevación exigiría el doble de potencia media.
Resultado
Energía ≈ 2,4 × 10² J; potencia media ≈ 59 W.
Comprobar el resultado
El peso realiza −235,2 J y el motor +235,2 J. La suma de los trabajos es cero, coherente con rapidez inicial y final iguales.

Ahora, prueba tú

No hay cronómetro. Escribe lo que sabes, elige una relación y justifica cada paso. Las pistas y soluciones están disponibles cuando las necesites.

Ejercicio 1

Una fuerza de 30 N actúa perpendicularmente a un desplazamiento de 4 m. ¿Cuál es el trabajo?
Una pista
Usa el ángulo entre fuerza y desplazamiento.
Ver la solución comentada
W = Fd cos 90° = 0 J. La fuerza existe, pero su componente en la dirección del desplazamiento es nula. Multiplicar simplemente 30 por 4 ignoraría la dirección.

Ejercicio 2

¿Cuál es la energía cinética de un cuerpo de 2 kg a 3 m/s? ¿Y a 6 m/s?
Una pista
Eleva la rapidez al cuadrado.
Ver la solución comentada
K₁ = 2 × 3²/2 = 9 J. K₂ = 2 × 6²/2 = 36 J. Duplicar la rapidez cuadruplica la energía cinética; los resultados son positivos independientemente del sentido.

Ejercicio 3

Un carrito de 5 kg recibe 18 N hacia la derecha y 8 N hacia la izquierda. Calcula la aceleración.
Una pista
Elige positivo hacia la derecha.
Ver la solución comentada
ΣF = 18 − 8 = +10 N. Por la segunda ley, a = 10/5 = +2 m/s². El signo apunta hacia la derecha; sin conocer la velocidad inicial, no podemos afirmar que la rapidez esté aumentando.

Ejercicio 4

Una caja desliza con rapidez constante mientras una persona realiza 60 J de trabajo sobre ella. ¿Qué puedes concluir sobre los otros trabajos?
Una pista
Rapidez constante implica ΔK = 0.
Ver la solución comentada
El trabajo resultante es cero. Por tanto, los demás trabajos suman −60 J. Puede ser el rozamiento transformando energía mecánica en energía interna. No se concluye que la persona no haya transferido energía.

Ejercicio 5

Un cuerpo cae desde 1,25 m, partiendo del reposo, sin resistencia del aire. Determina la rapidez al alcanzar el nivel cero con g = 9,8 m/s².
Una pista
La masa se cancela en la conservación de energía.
Ver la solución comentada
mgh = mv²/2 conduce a v = √(2gh) = √24,5 ≈ 4,95 m/s, o unos 5,0 m/s. La energía potencial perdida se transforma en cinética, bajo las hipótesis dadas.

Ejercicio 6

Una carga de 20 kg sube sin rozamiento, a rapidez constante, por una rampa de 4 m que gana 1 m de altura. Usa g = 9,8 m/s². ¿Cuáles son la fuerza paralela ideal y el trabajo?
Una pista
Compara el trabajo de la fuerza de entrada con mgh.
Ver la solución comentada

El aumento de energía potencial es 20 × 9,8 × 1 = 196 J. Como el modelo no tiene pérdidas ni cambio de energía cinética, F × 4 = 196 y F = 49 N. El trabajo suministrado es 196 J, igual al de una subida vertical ideal de la misma altura, aunque la fuerza sea menor.

Errores que conviene evitar

Masa y peso son nombres de lo mismo.
La masa se mide en kg; el peso es fuerza gravitatoria y se mide en N.
La fuerza normal siempre vale mg.
La normal se obtiene a partir de las fuerzas y la aceleración perpendicular al apoyo.
El trabajo de cualquier fuerza es la variación de energía cinética.
El teorema usa el trabajo resultante, es decir, la suma de los trabajos.
La energía se pierde en el rozamiento.
Disminuye la energía mecánica y aumenta la energía interna; la energía total sigue conservándose.

Lo esencial para llevarte contigo

  • Identifica quién ejerce cada fuerza y sobre qué cuerpo actúa.
  • Una resultante nula permite reposo o movimiento uniforme.
  • El trabajo depende del ángulo y del desplazamiento.
  • La suma de los trabajos determina ΔK.
  • La energía mecánica se conserva solo en condiciones adecuadas.

Si todavía no puedes explicar una de estas ideas, vuelve a la sección correspondiente y repite un ejemplo. Reconocer la dificultad forma parte del estudio.

Referencias para profundizar

Texto y ejemplos preparados para este recorrido. Estas fuentes ayudan a comprobar los principios y continuar el estudio:

La organización por curso es una propuesta de estudio. La revisión pedagógica por docentes sigue siendo una etapa del proyecto.