Magnitudes, unidades y medidas

6 pasos visuales · 3 ejemplos resueltos · 5 ejercicios con soluciones

Primero, vamos a ver la idea.

¿Cómo escribir la misma medida en centímetros y metros, sin inventar precisión?

Avanza un paso cada vez. Cambia los valores y observa qué ocurre.

Leer una reglaobjeto05101520cmRegla en cm; barra de incertidumbre con ampliación de 4×.
Descripción del dibujo

Comienza en el cero. Coloca el extremo izquierdo en el cero de la regla. La longitud es la lectura de la derecha menos la de la izquierda; comenzar en el cero hace que la lectura de la derecha sea igual a la longitud. Sigue la línea discontinua desde el extremo izquierdo hasta el 0 de la regla. Lectura de la longitud: 12,4 cm. División más pequeña de la regla: 0,2 cm.

Paso 1 de 6

Comienza en el cero

Sigue la línea discontinua desde el extremo izquierdo hasta el 0 de la regla.

Coloca el extremo izquierdo en el cero de la regla. La longitud es la lectura de la derecha menos la de la izquierda; comenzar en el cero hace que la lectura de la derecha sea igual a la longitud.

Lectura de la longitud
12,4 cm
División más pequeña de la regla
0,2 cm

¿Y si cambias esto?

3 cm18 cm
0,1 cm1 cm

Antes de avanzar

Una lectura de 8,4 cm, con división de 0,2 cm, ¿a qué valor e incertidumbre inicial en metros corresponde?

Comparar con la explicación

0,084 m con incertidumbre inicial estimada de 0,001 m. La división de 0,2 cm da la mitad: 0,1 cm.

Tú decides cuándo marcar esta clase como estudiada.

Leer una regla

Desliza el dibujo para ver los detalles.

Profundizar en la explicación completaLas bases, los principios, los ejemplos resueltos y todos los ejercicios, a tu ritmo.

Qué vas a comprender

  • Distinguir magnitud, valor numérico, unidad e instrumento.
  • Convertir unidades mediante factores iguales a uno, incluidas áreas y volúmenes.
  • Comunicar mediciones con resolución, incertidumbre y cifras adecuadas.
  • Usar unidades y órdenes de magnitud para comprobar cálculos.

Antes de empezar

No necesitas saberlo todo de memoria. La explicación retoma las ideas necesarias y muestra cómo se relacionan. Si alguna base todavía no está clara, puedes volver a estas clases:

Este es un punto de partida. Lee con papel y lápiz: vamos a construir las definiciones antes de usar las fórmulas.

Una pregunta física necesita una magnitud

Una descripción como «el recipiente es grande» permite imaginar muchas cosas, pero no permite comparar resultados. Podemos preguntar por la altura, el volumen interior o la masa del recipiente. Son magnitudes diferentes: la altura describe una extensión, el volumen describe el espacio ocupado y la masa caracteriza la inercia del cuerpo. Primero decide qué propiedad quieres conocer; solo después elige el instrumento.

Una magnitud física es una propiedad a la que podemos asignar un valor mediante una medición o una relación definida con otras magnitudes. Escribimos un resultado como producto de un número por una unidad: 1,35 m. El número 1,35 por sí solo no indica si medimos longitud, tiempo o masa. La unidad forma parte de la información, no es un adorno añadido al final.

Distingue medición directa, cálculo y estimación. Leer una regla es una medición directa; calcular un área a partir de dos longitudes es una medición indirecta; evaluar visualmente esa área es una estimación. Todas pueden ser útiles, siempre que el método y la precisión esperada estén claros. Una propiedad como la belleza no adquiere una unidad física solo porque le asignemos una nota.

Unidades básicas y unidades construidas

El Sistema Internacional de Unidades, SI, permite comparar resultados de lugares diferentes. Tiene siete unidades básicas: metro, m, para longitud; kilogramo, kg, para masa; segundo, s, para tiempo; amperio, A, para corriente eléctrica; kelvin, K, para temperatura termodinámica; mol, mol, para cantidad de sustancia; y candela, cd, para intensidad luminosa. No necesitas dominar ya todas estas magnitudes para reconocer sus símbolos.

Otras unidades resultan de combinaciones. Un área es longitud por longitud y se mide en m²; un volumen, en m³. La rapidez media divide distancia entre duración y se mide en m/s. La densidad divide masa entre volumen y se mide en kg/m³. Más adelante encontrarás el newton, N, equivalente a kg·m/s², y el julio, J, equivalente a kg·m²/s².

Los símbolos no llevan plural ni punto final propio: escribe 5 kg, y no «5 kgs». Deja un espacio entre el número y el símbolo y respeta las mayúsculas: m significa metro, mientras que M es el prefijo mega. El kilogramo ya contiene un prefijo en el nombre, pero sigue siendo la unidad básica de masa.

Convertir sin adivinar el sentido de la coma

Un prefijo cambia el tamaño de la unidad, no el objeto. Kilo significa 10³; centi, 10⁻²; mili, 10⁻³; micro, 10⁻⁶. Así, 1 km = 1000 m y 1 cm = 0,01 m. La misma mesa puede medir 1,2 m o 120 cm: el número aumenta cuando eliges una unidad menor.

La forma más segura de convertir es multiplicar por una razón que vale uno. Para pasar 240 cm a metros, usa 240 cm × (1 m/100 cm) = 2,40 m. Las unidades cm se cancelan. Si el factor elegido deja cm²/m, lo has invertido. La cancelación escrita evita memorizar reglas contradictorias de «multiplicar o dividir».

En áreas y volúmenes, el factor también se eleva a la potencia. Como 1 cm = 10⁻² m, entonces 1 cm² = 10⁻⁴ m² y 1 cm³ = 10⁻⁶ m³. Un litro corresponde a 10⁻³ m³, pero no es una unidad básica del SI. En las duraciones, 1 min = 60 s y 1 h = 3600 s; estos factores no son potencias de diez. Escribe la equivalencia antes de la conversión.

Notación científica y escala del resultado

En notación científica se escribe a × 10ⁿ, con 1 ≤ |a| < 10 e n inteiro. O comprimento 0,000042 m torna-se 4,2 × 10⁻⁵ m. O expoente negativo indica uma quantidade menor que uma unidade, não um comprimento com sentido negativo. Já −4,2 m pode representar uma coordenada num eixo: são significados diferentes para o sinal.

Para multiplicar potencias de diez, se suman los exponentes; para dividir, se restan. Por ejemplo, (6 × 10³)/(2 × 10²) = 3 × 10¹. Mantén las unidades durante estas operaciones. Una calculadora puede mostrar 4.2E−5; eso significa 4,2 × 10⁻⁵, no una operación con una variable E.

Una estimación de escala detecta resultados absurdos antes de calcular todos los decimales. Si una botella contiene aproximadamente un litro, un cálculo de miles de metros cúbicos ha fallado. Al medir una habitación, esperar longitudes de unos metros es razonable. La estimación no sustituye a la medición: funciona como control independiente y debe basarse en una comparación explicada.

Escalas del Universo: una unidad no es un objeto

Las unidades ayudan a comparar escalas que no caben en la experiencia cotidiana. La Tierra es un planeta que orbita el Sol; el Sol es una estrella del Sistema Solar. El Sistema Solar pertenece a nuestra galaxia, la Vía Láctea. Una galaxia no es otro nombre para un sistema planetario, y el Universo no se reduce a nuestra galaxia. Esta distinción organiza las preguntas antes de introducir números.

Para las distancias en el Sistema Solar resulta útil la unidad astronómica, UA, de aproximadamente 1,50 × 10¹¹ m, cercana a la escala de la distancia media Tierra–Sol. Para las distancias entre estrellas se usa con frecuencia el año luz: distancia recorrida por la luz en el vacío en un año. Aunque contiene la palabra año, no es una unidad de tiempo.

Tomando un año de 365,25 días, la duración es aproximadamente 3,156 × 10⁷ s. Multiplicando por c ≈ 3,00 × 10⁸ m/s, obtenemos unos 9,47 × 10¹⁵ m por año luz, o 9,47 × 10¹² km. Si una señal luminosa recorre una UA en ese modelo, la duración es aproximadamente (1,50 × 10¹¹)/(3,00 × 10⁸) = 500 s, unos 8 min y 20 s.

Una observación de luz distante corresponde a información emitida anteriormente, porque la propagación tarda tiempo. Los cálculos sencillos de distancia = rapidez × duración exigen declarar el modelo; estudiar el Universo a escalas cosmológicas introduce además la evolución y expansión del espacio. Aquí practicamos unidades y escalas, mientras que las órbitas y la gravitación se desarrollan en la clase de movimiento circular y gravitación.

Una medición tiene límites

Elige un instrumento adecuado para la propiedad y la escala: regla para longitud, cronómetro para duración, balanza para masa. Comprueba el origen, el intervalo entre marcas y la colocación. Mirar una regla oblicuamente desplaza la lectura aparente: es paralaje. Un instrumento que no marca cero sin carga puede introducir una desviación sistemática.

La resolución es la menor variación distinguible en las condiciones de lectura. La incertidumbre describe la duda asociada al resultado y también depende del método. En una regla analógica, la mitad de la menor división puede servir como estimación inicial cuando la lectura es clara; no es una ley universal. En el cronómetro manual, el tiempo de reacción puede ser mayor que el último decimal mostrado.

Repetir mediciones ayuda a observar la dispersión. La media puede reducir efectos aleatorios, pero no elimina un instrumento descalibrado. Exactitud significa proximidad a un valor de referencia; precisión se relaciona con la poca dispersión de resultados repetidos. Lecturas muy próximas pueden estar todas desplazadas por un error de cero.

Resultados que se pueden discutir

Escribir L = (12,4 ± 0,1) cm comunica el valor y una estimación de incertidumbre. En esta presentación elemental, el intervalo asociado va de 12,3 a 12,5 cm; no representa una certeza absoluta de contener el valor verdadero. Debe indicarse el método de estimación. La incertidumbre relativa divide la incertidumbre entre el valor medido; multiplicada por 100 da un porcentaje.

Las cifras significativas muestran la información numérica respaldada por el método. En 0,00450 m, los ceros iniciales sitúan la coma, mientras que el cero final comunica resolución: hay tres cifras significativas. Evita redondear en cada paso; conserva cifras de trabajo y redondea solo al final de forma coherente con las mediciones.

Comprueba las dimensiones. En A = longitud × anchura, las unidades dan m × m = m². Sumar 3 m a 2 s no tiene significado físico. Una igualdad con unidades incompatibles es incorrecta; una igualdad dimensionalmente correcta aún puede tener un factor o un modelo equivocado. La comprobación dimensional es necesaria, pero no suficiente.

Ejemplos resueltos, sin saltar pasos

Sigue primero el razonamiento. Después tapa la resolución e intenta reconstruirla con tus palabras.

Ejemplo 1

Un área en el SI

Una placa rectangular mide 25,0 cm por 8,0 cm. Calcula el área en m².
  1. El área es A = L × b porque caben filas de pequeños cuadrados a lo largo de las dos dimensiones.
  2. Convierte L = 0,250 m y b = 0,080 m. El producto es 0,0200 m².
  3. El dato menos preciso tiene dos cifras significativas. Presenta A ≈ 0,020 m².
Resultado
A ≈ 2,0 × 10⁻² m².
Comprobar el resultado
En centímetros cuadrados obtienes 200 cm². Multiplicar por 10⁻⁴ m²/cm² confirma 0,020 m²; dividir solo entre 100 daría un área cien veces excesiva.

Ejemplo 2

Densidad

Una muestra tiene una masa de 162 g y un volumen de 60,0 cm³. Calcula la densidad en el SI.
  1. La densidad es ρ = m/V: indica masa por unidad de volumen.
  2. Convierte m = 0,162 kg y V = 0,0000600 m³.
  3. Divide 0,162 entre 0,0000600 y presenta tres cifras significativas.
Resultado
ρ = 2,70 × 10³ kg/m³.
Comprobar el resultado
Cada cm³ tiene 2,70 g. Un m³ contiene un millón de cm³, por lo que tendría 2,70 millones de gramos, es decir, 2700 kg.

Ejemplo 3

Cronometrar varias oscilaciones

Diez oscilaciones duran 12,6 s, con una incertidumbre estimada de 0,2 s en la duración total. Calcula el período medio.
  1. El período es la duración de una oscilación. Cronometrar diez reduce la influencia relativa del inicio y del final.
  2. Divide entre el número contado, considerado exacto: T = 12,6/10 = 1,26 s.
  3. Divide también la incertidumbre entre diez: 0,02 s. La incertidumbre relativa es 0,02/1,26 ≈ 1,6%.
Resultado
T = (1,26 ± 0,02) s.
Comprobar el resultado
Diez períodos reproducen 12,6 s. No se justifica escribir 1,26000 s: esos decimales adicionales no se han medido.

Ahora, prueba tú

No hay cronómetro. Escribe lo que sabes, elige una relación y justifica cada paso. Las pistas y soluciones están disponibles cuando las necesites.

Ejercicio 1

Convierte 3,6 km a metros y 450 ms a segundos.
Una pista
Escribe primero el valor de cada prefijo.
Ver la solución comentada
3,6 km × 1000 m/km = 3600 m. Por su parte, 450 ms × 0,001 s/ms = 0,450 s. La primera unidad es mayor que el metro, por eso el número aumenta; la segunda es menor que el segundo, por eso disminuye.

Ejercicio 2

Una bicicleta recorre 180 m en 30 s. Determina la rapidez media.
Una pista
La pregunta trata de distancia por duración.
Ver la solución comentada
Rapidez media = 180 m/30 s = 6 m/s. La unidad es longitud dividida entre tiempo. En cada segundo, la distancia media correspondiente es 6 m; el cálculo no demuestra que la bicicleta mantuviera esa rapidez en todos los instantes.

Ejercicio 3

Una caja tiene un volumen de 125 cm³. Exprésalo en m³.
Una pista
Eleva al cubo la equivalencia entre centímetro y metro.
Ver la solución comentada
Como 1 cm = 10⁻² m, 1 cm³ = 10⁻⁶ m³. Así, V = 125 × 10⁻⁶ = 1,25 × 10⁻⁴ m³. El factor es un millón, no cien, porque hay tres dimensiones que convertir.

Ejercicio 4

¿Cuál tiene menor incertidumbre relativa: (2,00 ± 0,02) m o (0,50 ± 0,02) m?
Una pista
Divide la incertidumbre absoluta entre cada valor.
Ver la solución comentada
Para la primera: 0,02/2,00 × 100 = 1%. Para la segunda: 0,02/0,50 × 100 = 4%. La incertidumbre absoluta es igual, pero la medición mayor tiene menor duda proporcional. Esto no demuestra que algún instrumento esté calibrado.

Ejercicio 5

Una balanza indica siempre 5 g más que una referencia. ¿Hacer veinte lecturas y calcular la media elimina el problema?
Una pista
Distingue dispersión de desviación sistemática.
Ver la solución comentada
No. Repetir puede disminuir las fluctuaciones aleatorias, pero la desviación persistente de +5 g permanece en la media. Es necesario comprobar el cero o calibrar con una referencia adecuada y explicar la corrección. Las lecturas próximas entre sí revelan precisión, sin garantizar exactitud.

Errores que conviene evitar

Un número sin unidad es una medición completa.
El resultado necesita unidad y contexto; la incertidumbre y el método indican su calidad.
Convertir cm² a m² es dividir entre cien.
El factor de longitud se eleva al cuadrado: se divide entre 10 000.
Todos los decimales de la calculadora son significativos.
La información física sigue limitada por las mediciones.

Lo esencial para llevarte contigo

  • Elige la propiedad antes que el instrumento.
  • Convierte multiplicando por una razón igual a uno.
  • Las áreas y los volúmenes exigen convertir todas las dimensiones.
  • Distingue resolución, incertidumbre, precisión y exactitud.
  • Comprueba unidades, escala y redondeo.

Si todavía no puedes explicar una de estas ideas, vuelve a la sección correspondiente y repite un ejemplo. Reconocer la dificultad forma parte del estudio.

Referencias para profundizar

Texto y ejemplos preparados para este recorrido. Estas fuentes ayudan a comprobar los principios y continuar el estudio:

La organización por curso es una propuesta de estudio. La revisión pedagógica por docentes sigue siendo una etapa del proyecto.