Calor, pressão, som, luz e eletricidade

6 passos visuais · 4 exemplos resolvidos · 5 exercícios com soluções

Primeiro, vamos ver a ideia.

A mesma energia aquece igualmente uma chávena e uma panela de água?

Avança um passo de cada vez. Muda os valores e observa o que acontece.

Energia que aquece água0,5 kg0°20°40°60°80°Água líquida; c = 4200 J/(kg·K); partículas e termómetro esquemáticos.
Descrição do desenho

Começa a 20 °C. A água começa toda a 20 °C. Contamos apenas a energia recebida pela água: ignoramos aquecimento do recipiente e perdas para o ambiente. Neste intervalo a água permanece líquida. Lê a coluna do termómetro à direita: começa em 20 °C. Massa de água: 0,5 kg. Energia recebida: 21 kJ. Temperatura inicial: 20 °C.

Passo 1 de 6

Começa a 20 °C

Lê a coluna do termómetro à direita: começa em 20 °C.

A água começa toda a 20 °C. Contamos apenas a energia recebida pela água: ignoramos aquecimento do recipiente e perdas para o ambiente. Neste intervalo a água permanece líquida.

Massa de água
0,5 kg
Energia recebida
21 kJ
Temperatura inicial
20 °C

E se mudares isto?

0,2 kg2 kg
0 kJ40 kJ

Antes de avançar

Quanto aquece 1 kg de água ao receber 21 kJ, partindo de 20 °C?

Comparar com a explicação

ΔT = 21000/(1 × 4200) = 5 K. A temperatura final é 25 °C, desprezando recipiente e perdas.

Tu decides quando marcar esta aula como estudada.

Energia que aquece água

Desliza o desenho para veres os pormenores.

Aprofundar a explicação completaAs bases, os princípios, os exemplos resolvidos e todos os exercícios, ao teu ritmo.

O que vais compreender

  • Distinguir temperatura, energia interna e calor.
  • Relacionar pressão com força, área e profundidade.
  • Explicar som e luz a partir das suas propriedades de propagação.
  • Relacionar carga, corrente, tensão e resistência em circuitos simples.
  • Identificar as condições de validade de cada relação.

Antes de começar

Não precisas de saber tudo de memória. A explicação retoma as ideias necessárias e mostra como se ligam. Se uma base ainda estiver pouco clara, podes regressar a estas aulas:

Partículas, estados de agregação e massa volúmica

Antes de explicar aquecimento, convém escolher uma descrição da matéria. No modelo microscópico, substâncias são constituídas por partículas, como átomos e moléculas, que interagem. Num sólido, as partículas podem vibrar em torno de posições relativamente estáveis; isso não significa que estejam absolutamente imóveis. Num líquido, podem reorganizar-se mantendo proximidade suficiente para um volume aproximadamente definido. Num gás diluído, as separações são maiores e o material ocupa o volume acessível.

Estas descrições explicam tendências, não substituem todas as propriedades de materiais reais. Um líquido pode mudar de volume com temperatura e pressão, embora seja muito menos compressível que um gás em condições comuns. Estados e mudanças de estado dependem das condições. A temperatura de ebulição, por exemplo, não é independente da pressão.

A massa volúmica é ρ = m/V, com unidade SI kg/m³. Não é a massa de uma única partícula nem uma medida de «peso por tamanho» sem referência definida. Uma amostra homogénea de massa 0,40 kg e volume 0,00050 m³ tem massa volúmica 800 kg/m³. Se uma quantidade fixa de material se expande, o volume aumenta sem aumento proporcional de massa, e a massa volúmica diminui.

Durante uma mudança de estado, a energia transferida pode alterar a organização e as interações microscópicas sem aumentar a temperatura, nas condições adequadas. É por isso que precisamos de distinguir energia interna, temperatura e calor antes de interpretar um aquecimento.

Temperatura não mede a quantidade total de energia

A temperatura descreve o estado térmico de um sistema e permite prever o sentido de uma transferência espontânea de energia por contacto: do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura. Dois corpos em equilíbrio térmico têm a mesma temperatura e não apresentam transferência líquida de energia por diferença de temperatura.

Um termómetro deve interagir com o corpo durante tempo suficiente para se aproximar do equilíbrio. A sensação da mão não é uma medição fiável: metal e madeira à mesma temperatura podem parecer diferentes porque transferem energia da mão a ritmos diferentes. A leitura depende também de onde colocamos o termómetro e da sua resposta.

A temperatura termodinâmica mede-se em kelvin, K. A relação com Celsius é T(K) = θ(°C) + 273,15. Uma diferença de 1 °C tem o mesmo tamanho que uma diferença de 1 K. Contudo, 20 °C não é o dobro da temperatura absoluta de 10 °C. O zero kelvin é a origem da escala absoluta; não corresponde a 0 °C.

Calor, aquecimento e mudança de estado

Energia interna é energia associada aos movimentos e interações microscópicas das partículas de um sistema. Calor é energia em transferência devido a uma diferença de temperatura. Um corpo não «contém calor» como uma substância armazenada: contém energia interna, que também pode mudar quando se realiza trabalho sobre ele.

Sem mudança de estado e num intervalo em que o calor específico é aproximadamente constante, Q = mcΔT. Q é a energia transferida em J, m a massa em kg, c o calor específico em J/(kg·K) e ΔT a variação de temperatura em K. Quanto maior a massa ou o calor específico, mais energia é necessária para obter a mesma variação de temperatura, nas condições indicadas.

Durante uma mudança de estado de uma substância pura em equilíbrio a pressão constante, pode haver transferência de energia sem alteração da temperatura. Usa-se Q = mL, onde L é a energia por massa para essa transformação, em J/kg. Ao fundir gelo, a energia altera a organização e as interações microscópicas; não aumenta necessariamente a agitação média. Uma curva de aquecimento pode, por isso, apresentar patamares.

Três mecanismos de transferência térmica

Na condução, energia é transferida por interações microscópicas, sem transporte macroscópico do material. Uma extremidade de uma colher metálica aquece quando a outra está em contacto com água quente. Os materiais diferem na facilidade com que conduzem energia; espessura, área e diferença de temperatura também influenciam o ritmo da transferência.

Na convecção, o próprio movimento de um fluido transporta energia. Uma região aquecida pode expandir, tornar-se menos densa e subir sob ação da gravidade, mas o padrão depende da geometria e das condições. Ventoinhas e bombas também podem forçar a circulação. Não é o «calor» que tem uma tendência universal para subir: é matéria que se move.

Na radiação, a energia propaga-se por ondas eletromagnéticas e pode atravessar o vazio. A energia solar chega à Terra por este mecanismo. Um corpo emite e absorve radiação, e o balanço depende da sua temperatura e das propriedades da superfície. Num mesmo processo, os três mecanismos podem ocorrer simultaneamente; o objetivo é reconhecer qual domina no modelo escolhido.

Uma força distribuída por uma área

A pressão média é p = F⊥/A: força perpendicular à superfície dividida pela área. Mede-se em pascals, Pa = N/m². A mesma força distribuída por uma área maior produz menor pressão média. Isto explica por que uma alça larga pode ser mais confortável que uma estreita, sem alterar o peso transportado.

Num líquido em repouso, de massa volúmica aproximadamente constante, a pressão aumenta com profundidade: p = psuperfície + ρgh. Aqui ρ é a massa volúmica em kg/m³, g ≈ 9,8 m/s² nesta aula e h a profundidade vertical em m. A pressão adicional vem do peso do líquido acima; depende da profundidade, não apenas da quantidade total no recipiente.

Pressão absoluta é medida relativamente ao vazio; pressão manométrica é a diferença relativamente à pressão atmosférica local. Se a superfície está exposta ao ar, ρgh dá a pressão manométrica, enquanto a absoluta inclui patm. A pressão num fluido em repouso atua em todas as direções num ponto; não é uma seta única apontada apenas para baixo.

Som: uma perturbação que precisa de meio

Uma fonte sonora faz vibrar um meio, produzindo variações de pressão que se propagam. No ar, as regiões de compressão e rarefação deslocam-se enquanto as partículas oscilam em torno das suas posições médias. A onda transporta energia; o ar não precisa de viajar desde a fonte até ao ouvinte. Sem meio material, o som não se propaga.

O período T é a duração de uma oscilação e mede-se em s. A frequência f é o número de oscilações por segundo e mede-se em hertz, Hz = s⁻¹; f = 1/T. O comprimento de onda λ é a distância entre regiões equivalentes consecutivas e mede-se em m. A rapidez de propagação obedece a v = λf: num período, a perturbação avança um comprimento de onda.

Frequência maior corresponde geralmente a som mais agudo; amplitude maior está associada a maior intensidade, no mesmo meio e nas mesmas condições. Não confundas altura musical com volume sonoro. A rapidez do som depende do meio e das suas condições, como temperatura. A reflexão pode produzir eco; o tempo medido inclui a ida até ao obstáculo e o regresso.

Luz, reflexão e refração

A luz é uma onda eletromagnética e propaga-se no vazio, ao contrário do som. No vazio, a sua rapidez é aproximadamente c = 3,00 × 10⁸ m/s. Para estudar espelhos e trajetos à escala de objetos grandes comparados com o comprimento de onda, podemos usar raios: linhas que representam a direção de propagação.

Na reflexão, o ângulo de incidência é igual ao de reflexão. Os dois são medidos relativamente à normal, uma linha perpendicular à superfície no ponto de incidência. Uma superfície rugosa pode espalhar raios em várias direções porque as normais locais variam, embora a lei continue válida localmente.

Na refração, a luz muda de rapidez ao passar entre meios. Pode também mudar de direção quando incide obliquamente. O índice de refração é n = c/v e não tem unidade. Ao entrar num meio de maior índice, um raio oblíquo aproxima-se da normal; ao sair, afasta-se. Na incidência normal pode mudar a rapidez sem mudar a direção. A cor não deve ser explicada apenas por «luz mais forte».

Carga, corrente, tensão e resistência

A carga elétrica mede-se em coulombs, C. A corrente média é I = Δq/Δt, em amperes, A = C/s: quantidade de carga que atravessa uma secção por duração. A corrente convencional tem o sentido em que se moveriam cargas positivas. Nos metais, os eletrões deslocam-se em sentido oposto. Corrente não é a rapidez desses eletrões.

A diferença de potencial, ou tensão, indica energia transferida por unidade de carga: U = E/q, em volts, V = J/C. Uma fonte mantém uma diferença de potencial por transformação de energia, por exemplo química numa pilha. Num circuito fechado, as cargas já presentes nos condutores podem mover-se organizadamente; não são criadas na lâmpada nem consumidas por ela.

Para um resistor óhmico a temperatura aproximadamente constante, U = RI. A resistência R mede-se em ohms, Ω = V/A. Uma lâmpada cujo filamento aquece pode não manter resistência constante. Num circuito simples em série sem ramificações, a corrente é a mesma em todos os pontos; a energia por carga é que se transforma nos componentes. Trabalha com esquemas e modelos de baixa tensão apropriados; esta aula não fornece instruções de montagem na rede elétrica.

Ligar as ideias sem misturar os modelos

A potência elétrica transferida para um componente é P = UI, em W. Durante um intervalo de potência constante, E = PΔt, em J. Num resistor, essa transferência pode aumentar a energia interna e, depois, produzir transferências térmicas para o ambiente. A eletricidade não se transforma numa substância chamada calor: a energia muda de forma e atravessa fronteiras.

Uma unidade resolve muitas ambiguidades: J para energia; W para potência; K para temperatura absoluta; Pa para pressão; Hz para frequência; A para corrente. Duas expressões podem usar a mesma letra para grandezas diferentes, por isso declara sempre o significado. O T do período, por exemplo, não é automaticamente o T da temperatura.

Para estudar um fenómeno, identifica primeiro a pergunta, o sistema e a escala. Se a pergunta é o tempo de um eco, usa propagação e percurso; se é o aquecimento de água, usa transferência de energia e propriedades térmicas; se é a corrente num resistor, usa relações do circuito. As ligações tornam-se úteis quando as diferenças também ficam claras.

Exemplos resolvidos, sem saltar passos

Acompanha primeiro o raciocínio. Depois tapa a resolução e tenta reconstruí-la com as tuas palavras.

Exemplo 1

Aquecer uma pequena massa de água

Quanto recebe uma massa de 0,20 kg de água ao passar de 22 para 32 °C? Usa c = 4200 J/(kg·K) e despreza recipiente e perdas.
  1. A variação é ΔT = 32 − 22 = 10 °C, equivalente a 10 K.
  2. Sem mudança de estado, Q = mcΔT = 0,20 × 4200 × 10.
  3. Obtém-se 8400 J recebidos pela água. O valor não inclui a energia recebida pelo recipiente.
Resultado
Q = 8,4 kJ.
Conferir o resultado
A energia é positiva porque a água aquece. Duplicar a massa, mantendo a variação, duplicaria a energia necessária.

Exemplo 2

Pressão sob a água

A 0,80 m de profundidade em água de ρ = 1000 kg/m³, calcula as pressões manométrica e absoluta. Usa g = 9,8 m/s² e p atmosférica = 101000 Pa.
  1. A pressão adicional é ρgh = 1000 × 9,8 × 0,80 = 7840 Pa.
  2. Esta é a pressão manométrica porque a superfície está à pressão atmosférica.
  3. A absoluta é 101000 + 7840 = 108840 Pa, aproximadamente 109 kPa.
Resultado
Pressão manométrica ≈ 7,8 kPa; absoluta ≈ 109 kPa.
Conferir o resultado
A absoluta é maior que a atmosférica; a manométrica seria zero na superfície. Ambas se medem em Pa.

Exemplo 3

Um eco no modelo ideal

Um eco é ouvido 0,60 s depois do som emitido. Admitindo v do som = 340 m/s, qual a distância ao obstáculo?
  1. O som percorre a distância até ao obstáculo e volta: percurso total = 2d.
  2. A distância total percorrida é vΔt = 340 × 0,60 = 204 m.
  3. Logo d = 204/2 = 102 m, cerca de 1,0 × 10² m.
Resultado
Obstáculo a cerca de 102 m.
Conferir o resultado
O tempo de ida é 0,30 s. Multiplicar 340 por 0,30 confirma 102 m; usar 204 m ignoraria o regresso.

Exemplo 4

Um resistor alimentado por uma pilha ideal

Num modelo com U = 6,0 V e R = 30 Ω, determina corrente, potência e energia em 20 s.
  1. Pela lei de Ohm, I = U/R = 6,0/30 = 0,20 A.
  2. P = UI = 6,0 × 0,20 = 1,2 W.
  3. E = PΔt = 1,2 × 20 = 24 J, se tensão e resistência permanecerem constantes.
Resultado
I = 0,20 A; P = 1,2 W; E = 24 J.
Conferir o resultado
A carga total é IΔt = 4,0 C. Como cada coulomb recebe 6,0 J, E = 24 J novamente.

Agora, experimenta tu

Não há cronómetro. Escreve o que sabes, escolhe uma relação e justifica cada passo. As pistas e soluções ficam disponíveis quando precisares.

Exercício 1

Converte 27 °C para kelvin e uma variação de 5 °C para kelvin.
Uma pista
Valor de temperatura e variação são coisas diferentes.
Ver a solução comentada
T = 27 + 273,15 = 300,15 K. Já ΔT = 5 K: não se soma 273,15 a uma diferença. Os intervalos Celsius e kelvin têm o mesmo tamanho.

Exercício 2

Uma força perpendicular de 120 N atua numa área de 0,030 m². Calcula a pressão média.
Uma pista
Divide força por área.
Ver a solução comentada
p = 120/0,030 = 4000 Pa = 4,0 kPa. Se a área duplicar com a mesma força, a pressão média cai para 2000 Pa; a força total não mudou.

Exercício 3

Um som tem frequência de 500 Hz e rapidez de 340 m/s. Calcula período e comprimento de onda.
Uma pista
Usa primeiro f = 1/T, depois v = λf.
Ver a solução comentada
T = 1/500 = 0,0020 s. λ = v/f = 340/500 = 0,68 m. Frequência é oscilações por segundo; comprimento de onda é uma distância.

Exercício 4

Um raio incide num espelho fazendo 25° com a superfície. Qual o ângulo de reflexão?
Uma pista
As leis usam ângulos com a normal.
Ver a solução comentada
A normal é perpendicular à superfície. A incidência é 90° − 25° = 65°. A reflexão também é 65° relativamente à normal, ou 25° relativamente à superfície. A referência angular deve acompanhar o número.

Exercício 5

Passam 9,0 C numa secção de um fio em 3,0 s. Qual a corrente média? A carga foi consumida?
Uma pista
Corrente relaciona carga com duração.
Ver a solução comentada
I = Δq/Δt = 9,0/3,0 = 3,0 A. A passagem de carga não significa consumo de carga; num componente, transforma-se energia. A corrente convencional não deve ser confundida com o sentido do movimento dos eletrões num metal.

Erros que vale a pena evitar

Um corpo contém uma quantidade de calor.
Calor designa energia em transferência por diferença de temperatura; o corpo possui energia interna.
A pressão num líquido depende só da massa total.
No modelo hidrostático depende de profundidade, massa volúmica, gravidade e pressão da superfície.
O som transporta todo o ar da fonte ao ouvido.
A perturbação e a energia propagam-se enquanto o meio oscila localmente.
Ângulos de reflexão são medidos com a superfície.
A convenção da lei usa a normal.
A lâmpada consome corrente.
As cargas circulam; a lâmpada transforma energia elétrica.

O essencial para levar contigo

  • Temperatura, energia interna e calor têm significados diferentes.
  • Pressão é força perpendicular por área; distingue absoluta de manométrica.
  • Uma onda transporta energia e tem período, frequência e comprimento de onda.
  • O som precisa de meio; a luz pode atravessar o vazio.
  • Corrente mede passagem de carga; tensão mede energia por carga.
  • Cada fórmula exige verificar o modelo e as unidades.

Se ainda não consegues explicar uma destas ideias, volta à secção correspondente e refaz um exemplo. Perceber a dificuldade faz parte do estudo.

Referências para aprofundar

Texto e exemplos preparados para este percurso. Estas fontes ajudam a conferir os princípios e a continuar o estudo:

A organização por classe é uma proposta de estudo. A revisão pedagógica por professores continua a ser uma etapa do projeto.