O que vais compreender
- Ler coordenadas, construir uma tabela e relacioná-la com um gráfico.
- Determinar zeros, vértice, eixo de simetria e concavidade de uma função quadrática.
- Justificar a fórmula resolvente completando o quadrado e interpretar soluções em contexto.
Antes de começar
Não precisas de saber tudo de memória. A explicação retoma as ideias necessárias e mostra como se ligam. Se uma base ainda estiver pouco clara, podes regressar a estas aulas:
As bases: pontos, eixos e leitura de valores
Um referencial cartesiano tem dois eixos perpendiculares que se cruzam na origem O = (0, 0). A abcissa x indica a deslocação horizontal e a ordenada y a vertical. O par (−2, 3) significa duas unidades para a esquerda e três para cima. A ordem importa: (3, −2) é outro ponto. Cada eixo deve ter uma escala uniforme e, quando representa uma grandeza, uma unidade indicada.
Uma regra y = f(x) atribui a cada entrada x permitida uma única saída y. A notação f(2) pede o resultado quando a entrada é 2; não significa f multiplicado por 2. Se f(x) = x² − 4x + 3, então f(2) = 4 − 8 + 3 = −1. No gráfico, esse cálculo produz o ponto (2, −1).
Para ler f(1) num desenho, parte de 1 no eixo horizontal, procura o ponto do gráfico com essa abcissa e lê a sua ordenada. Para resolver f(x) = 1, faz o caminho diferente: procura todos os pontos do gráfico cuja altura é 1 e lê as abcissas. Uma entrada tem uma saída, mas uma saída pode corresponder a várias entradas.
O que torna uma função quadrática
Uma função quadrática tem expressão f(x) = ax² + bx + c, em que a, b e c são constantes reais e a ≠ 0. Se a fosse zero, desapareceria o termo quadrático. No domínio real completo, o seu gráfico é uma parábola. O termo x² faz com que a variação não seja constante: aumentar x em uma unidade não aumenta sempre f(x) pela mesma quantidade.
Começa pela regra mais simples, f(x) = x². As entradas −2, −1, 0, 1 e 2 dão as saídas 4, 1, 0, 1 e 4. As entradas opostas têm saídas iguais porque (−x)² = x². A tabela sugere simetria, e essa identidade prova-a para todos os reais, não apenas para os cinco pontos calculados.
Multiplicar x² por um a positivo conserva a abertura para cima; um a negativo reflete a curva e dá abertura para baixo. Aumentar |a| estica verticalmente os valores em relação à parábola de referência. O coeficiente c é f(0), a ordenada na origem. O coeficiente b influencia a posição do eixo, mas não é, sozinho, a abcissa do vértice nem um declive constante.
Três escritas para observar a mesma curva
A forma desenvolvida ax² + bx + c mostra os coeficientes e f(0). A forma fatorizada a(x − r₁)(x − r₂), quando existem raízes reais, revela os zeros r₁ e r₂. A forma canónica a(x − h)² + k revela o vértice (h, k) e o eixo x = h. Não são três funções diferentes quando as expressões se transformam umas nas outras por identidades.
Por exemplo, x² − 4x + 3 = (x − 1)(x − 3) = (x − 2)² − 1. Desenvolver cada produto confirma a igualdade. A primeira escrita dá f(0) = 3; a segunda mostra zeros 1 e 3; a terceira mostra vértice (2, −1). Usar a forma adequada reduz trabalho e torna visível a razão da resposta.
Na forma canónica, trocar x = h − t por x = h + t não altera o quadrado: ambos dão at² + k. Isto demonstra a simetria. Como um quadrado nunca é negativo, para a > 0 o menor valor é k, obtido em x = h. Para a < 0, o maior valor é k. Estas conclusões são exatas e não dependem da qualidade do desenho.
Completar o quadrado e construir a fórmula resolvente
Para completar x² + px, adicionamos e subtraímos (p/2)². A razão é que (x + p/2)² = x² + px + p²/4. Por exemplo, x² + 6x + 2 = (x + 3)² − 9 + 2 = (x + 3)² − 7. A compensação −9 mantém a expressão original; adicionar 9 sem o retirar mudaria a função.
No caso geral, põe a em evidência nos dois primeiros termos e completa o quadrado. O resultado é:
Para resolver a igualdade a zero, obtemos [x + b/(2a)]² = (b² − 4ac)/(4a²). Define-se Δ = b² − 4ac, o discriminante. Se Δ ≥ 0, tirar as duas possibilidades de sinal e isolar x conduz a x = (−b ± √Δ)/(2a). A escrita ± representa duas expressões, não uma operação adicional misteriosa.
Se Δ > 0 há duas raízes reais distintas; se Δ = 0 há uma raiz real dupla; se Δ < 0 não há raiz real, pois um quadrado real não pode ser negativo. A abcissa do vértice vem da anulação do quadrado: h = −b/(2a), e a sua ordenada é k = f(h).
Construir e conferir um esboço
Para esboçar uma parábola, identifica primeiro a concavidade, o vértice e o eixo. Calcula a ordenada na origem e as raízes, se existirem. Usa depois pares de pontos simétricos para conferir. Uma tabela com poucos valores não autoriza ligar pontos por segmentos: o gráfico quadrático é uma curva suave, definida por todos os valores do domínio.
Para f(x) = x² − 4x + 3, a tabela para x = 0, 1, 2, 3, 4 é 3, 0, −1, 0, 3. A função diminui até x = 2 e aumenta a partir daí. É positiva para x < 1 ou x > 3, nula nos extremos 1 e 3 e negativa entre as raízes. «Negativa» descreve a saída; não significa que a entrada tenha de ser negativa.
Uma janela gráfica demasiado pequena pode esconder uma raiz ou o vértice. Confere sempre o desenho com a expressão. O ponto onde a parábola corta o eixo vertical é (0, c), enquanto os pontos do eixo horizontal têm ordenada zero. Uma raiz é uma abcissa; o ponto de interseção correspondente tem duas coordenadas.
Máximos e mínimos com restrições reais
Um modelo quadrático precisa de variáveis e condições. Se um retângulo tem perímetro 24 m e um lado mede x metros, o outro mede 12 − x. A área, em m², é A(x) = x(12 − x) = −x² + 12x = −(x − 6)² + 36. Como os lados devem ser positivos, o domínio geométrico é 0 < x < 12.
O quadrado mostra A(x) ≤ 36, com igualdade em x = 6. O retângulo de maior área é, portanto, um quadrado de lado 6 m. Não precisamos de testar infinitos retângulos: a identidade e a não negatividade do quadrado justificam o máximo. Um valor como x = 15 é permitido na expressão algébrica, mas não representa este retângulo.
Se o domínio estiver limitado a um intervalo que não contém a abcissa do vértice, o extremo do problema pode ocorrer numa fronteira. A interpretação final deve indicar a grandeza procurada: 6 m é uma medida de lado, enquanto 36 m² é uma área. O gráfico ajuda a pensar, e a álgebra sustenta a conclusão.
Exemplos resolvidos, sem saltar passos
Acompanha primeiro o raciocínio. Depois tapa a resolução e tenta reconstruí-la com as tuas palavras.
Exemplo 1
Uma parábola por três formas
- Fatoriza: x² − 8x + 12 = (x − 2)(x − 6), pois −2 − 6 = −8 e (−2)(−6) = 12.
- Completa o quadrado: f(x) = (x − 4)² − 4. O vértice é (4, −4), e a concavidade aponta para cima.
- Os zeros são 2 e 6. Entre eles o produto dos fatores tem sinais opostos, logo f é negativa; fora deles é positiva.
Exemplo 2
Usar o discriminante
- Identifica a = 2, b = 4 e c = −6; calcula Δ = 4² − 4 × 2 × (−6) = 16 + 48 = 64.
- Aplica a fórmula: x = (−4 ± 8)/4.
- Com o sinal positivo obtemos x = 1; com o negativo, x = −3.
Exemplo 3
Área com perímetro fixo
- Se um lado é x, o outro é 20 − x; exige 0 < x < 20.
- A área é A(x) = x(20 − x) = −(x − 10)² + 100.
- Como o quadrado é não negativo, a área não ultrapassa 100; em x = 10 esse valor é atingido dentro do domínio.
Agora, experimenta tu
Não há cronómetro. Escreve o que sabes, escolhe uma relação e justifica cada passo. As pistas e soluções ficam disponíveis quando precisares.
Exercício 1
Uma pista
Ver a solução comentada
Exercício 2
Uma pista
Ver a solução comentada
Exercício 3
Uma pista
Ver a solução comentada
Exercício 4
Uma pista
Ver a solução comentada
Exercício 5
Uma pista
Ver a solução comentada
Erros que vale a pena evitar
- A raiz é o ponto completo do gráfico.
- A raiz é a entrada x que dá saída zero; o ponto correspondente é (x, 0).
- O coeficiente b é o declive da parábola.
- Uma parábola não tem declive constante; b contribui para a localização do eixo.
- Completar o quadrado permite adicionar uma constante sem compensar.
- É preciso adicionar e subtrair a mesma constante para manter a expressão.
- O vértice é sempre a solução de um problema aplicado.
- É necessário conferir se pertence ao domínio admissível e qual grandeza se procura.
O essencial para levar contigo
- Cada ponto do gráfico é um par entrada–saída.
- As formas desenvolvida, fatorizada e canónica destacam propriedades diferentes.
- Completar o quadrado explica o vértice e a fórmula resolvente.
- O discriminante conta as raízes reais da equação quadrática.
- Modelar inclui escolher o domínio e conservar as unidades.
Se ainda não consegues explicar uma destas ideias, volta à secção correspondente e refaz um exemplo. Perceber a dificuldade faz parte do estudo.
Vê a ideia em movimento
Agora podes mudar os valores, observar o gráfico e comparar a experiência com os resultados que calculaste.
Experimentar no laboratórioReferências para aprofundar
Texto e exemplos preparados para este percurso. Estas fontes ajudam a conferir os princípios e a continuar o estudo:
- OpenStax — Algebra and Trigonometry 2e, 2.1 The Rectangular Coordinate Systems and Graphs
Conferência do significado de coordenadas e interseções com eixos.
- OpenStax — Algebra and Trigonometry 2e, 2.5 Quadratic Equations
Conferência dos métodos de resolução e da ligação entre completar o quadrado e fórmula resolvente.
- OpenStax — Algebra and Trigonometry 2e, 5.1 Quadratic Functions
Conferência da terminologia de parábola, vértice e extremos. Exemplos e problemas originais.
A organização por classe é uma proposta de estudo. A revisão pedagógica por professores continua a ser uma etapa do projeto.