Exponenciales y logaritmos

6 pasos visuales · 3 ejemplos resueltos · 5 ejercicios con soluciones

Primero, vamos a ver la idea.

¿Qué pregunta log_b(y) cuando ya conocemos bˣ?

Avanza un paso cada vez. Cambia los valores y observa qué ocurre.

Deshacer una potenciaxy011base b = 2
Descripción del dibujo

El sistema de referencia tiene escalas iguales en los dos ejes. La base elegida es 2, mayor que 1.

Paso 1 de 6

Elige el número que se repite

Lee la base b a la derecha y las referencias 0 y 1 en los ejes.

En una potencia bˣ, b es la base y x es el exponente. Para un exponente entero positivo, multiplicamos x factores b: por ejemplo, 2³ = 2 × 2 × 2. Aquí elegimos una base b mayor que 1.

b = 2 > 1
Base b
2
Exponente x
2

¿Y si cambias esto?

1,53
-12

Antes de avanzar

Si 2³ = 8, ¿cuánto vale log₂(8)? ¿Y log₂(0)?

Comparar con la explicación

log₂(8) = 3 porque busca el exponente. log₂(0) no existe en los reales: ninguna potencia de base 2 es cero.

Tú decides cuándo marcar esta clase como estudiada.

Deshacer una potencia

Desliza el dibujo para ver los detalles.

Profundizar en la explicación completaLas bases, los principios, los ejemplos resueltos y todos los ejercicios, a tu ritmo.

Qué vas a comprender

  • Interpretar una función exponencial y distinguir factor multiplicativo de aumento absoluto.
  • Definir logaritmos como exponentes y deducir sus propiedades.
  • Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas comprobando argumentos, bases y contexto.

Antes de empezar

No necesitas saberlo todo de memoria. La explicación retoma las ideas necesarias y muestra cómo se relacionan. Si alguna base todavía no está clara, puedes volver a estas clases:

Repaso: exponentes, raíces y porcentajes

Para un entero n positivo, aⁿ es un producto de n factores iguales. Para a ≠ 0, definimos a⁰ = 1 y a−n = 1/aⁿ para conservar las leyes de las potencias. Si a > 0, los exponentes racionales también tienen interpretación mediante raíces: a1/2 = √a y a2/3 = (∛a)². La base positiva permite extender la potencia a todos los exponentes reales.

Las reglas ax+y = aˣaʸ y (aˣ)ʸ = axy expresan la estructura multiplicativa. No autorizan aˣ + aʸ = ax+y. Por ejemplo, 3² + 3³ = 36, mientras que 3⁵ = 243. Identifica siempre si la operación entre potencias es suma, producto o cociente.

Una tasa de aumento p, escrita en forma decimal, corresponde al factor 1 + p. Aumentar 8% usa 1,08; disminuir 8% usa 0,92. Si el valor inicial es Q₀ y el factor por período es q, después de n períodos Qₙ = Q₀qⁿ. El exponente cuenta períodos completos a partir del instante inicial n = 0, no el orden en una lista que empieza en 1.

Una variable en el exponente

La función exponencial básica es f(x) = aˣ, con a > 0 y a ≠ 1, definida para todo x real. Si a > 1, es estrictamente creciente; si 0 < a < 1, es estrictamente decreciente. Los valores son siempre positivos, la imagen es ]0, +∞[ y f(0) = 1. El eje horizontal es una asíntota: la función puede acercarse a cero sin alcanzarlo.

La expresión x³ es una función potencia, no exponencial: en ella la variable está en la base. La expresión (−2)ˣ no define una función real para todos los x, pues, por ejemplo, x = 1/2 exigiría una raíz cuadrada de un número negativo. La base 1 daría la función constante 1, sin una inversa logarítmica que distinguiera exponentes.

Un modelo Q(t) = Q₀aᵗ, con Q₀ > 0, multiplica el valor por a cada vez que t aumenta una unidad. Si la variable tiempo se mide en horas, la unidad del exponente debe entenderse como número de períodos de una hora. Una forma dimensional más explícita es Q(t) = Q₀at/τ, donde τ es la duración del período en la misma unidad que t.

La pregunta inversa: ¿cuál es el exponente?

Para a > 0, a ≠ 1 e y > 0, se define loga y como el único número x tal que aˣ = y. La unicidad procede de la monotonía de la exponencial: una misma salida positiva no puede corresponder a dos exponentes distintos. El logaritmo no es una división entre a; es el exponente buscado.

loga y = x ⇔ aˣ = y, con a > 0, a ≠ 1, y > 0.

Por ejemplo, log₂ 32 = 5 porque 2⁵ = 32; log₄(1/16) = −2 porque 4−2 = 1/16. Tenemos loga 1 = 0 y loga a = 1. Las identidades inversas son loga(aˣ) = x para todo real x y alogₐ y = y para y > 0.

La función logarítmica tiene dominio ]0, +∞[ e imagen ℝ. Intercambiar entrada y salida refleja las gráficas de la exponencial y de su logaritmo respecto a la recta y = x. Para base mayor que 1, el logaritmo crece; para base entre 0 y 1, decrece. El argumento no puede ser cero ni negativo dentro de los números reales, porque ninguna potencia de base positiva produce esos valores.

Por qué los productos se convierten en sumas

Si u y v son positivos, escribe u = aʳ y v = aˢ. Entonces uv = ar+s, por lo que loga(uv) = r + s = loga u + loga v. El mismo razonamiento con división da loga(u/v) = loga u − loga v. Para u > 0 y k real, loga(uᵏ) = k loga u.

Estas propiedades proceden de las operaciones con exponentes. No existe una regla general que transforme log(u + v) en log u + log v. Basta un contraejemplo: en base 10, log(10 + 10) = log 20 ≈ 1,3010, mientras que log 10 + log 10 = 2. Aplicar una propiedad al tipo de operación equivocado cambia el valor.

El cambio de base permite calcular loga y = ln y/ln a, donde ln es el logaritmo de base e, aproximadamente 2,71828. También puedes usar logaritmos de base 10 en numerador y denominador. La fórmula resulta de y = aˣ y de aplicar un logaritmo común a los dos miembros: log y = x log a. Como a ≠ 1, el denominador no es cero.

Resolver ecuaciones y conservar el dominio

Si dos potencias tienen la misma base positiva diferente de 1, aˣ = aʸ implica x = y. Por ejemplo, 52x−1 = 125 = 5³ da 2x − 1 = 3, por tanto x = 2. Si no hay una base común conveniente, aplicamos logaritmos a los dos miembros positivos y despejamos la incógnita en el exponente.

Para ecuaciones con logaritmos, registra las condiciones de los argumentos antes de combinar expresiones. En log₂(x − 1) + log₂(x − 3) = 3, necesitamos x > 3. La regla del producto da log₂[(x − 1)(x − 3)] = 3, por tanto (x − 1)(x − 3) = 8. La ecuación cuadrática puede producir candidatos fuera del dominio original; deben rechazarse.

En inecuaciones, la monotonía decide si el orden se conserva. Aplicar un logaritmo de base mayor que 1 conserva el orden entre argumentos positivos; una base entre 0 y 1 lo invierte. El mismo cuidado aparece al dividir entre ln a, que es negativo cuando 0 < a < 1. Verificar valores de prueba ayuda a comprobar el sentido del intervalo obtenido.

Tiempo de duplicación, decrecimiento y límites

Si Q(t) = Q₀aᵗ y a > 1, el tiempo T de duplicación satisface Q(t + T)/Q(t) = aᵀ = 2. Por tanto T = ln 2/ln a. No depende del instante inicial t dentro de este modelo, porque el factor por período es constante. Si 0 < a < 1, el tiempo de reducción a la mitad satisface aᵀ = 1/2 y es T = ln(1/2)/ln a, positivo al dividir dos números negativos.

Para Q(t) = Q₀ekt, el producto kt debe ser adimensional: si t está en días, k tiene unidad día−1. k > 0 da crecimiento y k < 0 da decrecimiento. Esta expresión continua es útil, pero no demuestra que un proceso real crezca sin límites. Los recursos, las condiciones ambientales o los cambios de régimen pueden invalidar el modelo.

Una respuesta para el tiempo puede necesitar un redondeo contextual. Si un conteo solo se observa al final de períodos enteros y el umbral se supera en t ≈ 4,2, el primer registro entero por encima del umbral será en el período 5. No redondees simplemente a 4 si la pregunta exige el primer período que satisface la condición.

Ejemplos resueltos, sin saltar pasos

Sigue primero el razonamiento. Después tapa la resolución e intenta reconstruirla con tus palabras.

Ejemplo 1

Logaritmo con exponente negativo

Calcula log₃(1/81) y log₉ 27.
  1. Como 81 = 3⁴, tenemos 1/81 = 3−4, por tanto el primer logaritmo es −4.
  2. Para el segundo, escribe 9 = 3² y 27 = 3³. Si 9ˣ = 27, entonces 32x = 3³.
  3. Igualar exponentes da 2x = 3, por tanto x = 3/2.
Resultado
log₃(1/81) = −4 y log₉ 27 = 3/2.
Comprobar el resultado
3−4 = 1/81 y 93/2 = (√9)³ = 27.

Ejemplo 2

Alcanzar un umbral mediante multiplicación

Una cantidad de 500 unidades crece por el factor 1,2 por período. ¿Cuándo supera 1000?
  1. Escribe 500 × 1,2ᵗ > 1000, equivalente a 1,2ᵗ > 2.
  2. Aplica ln: t ln 1,2 > ln 2. Como ln 1,2 > 0, obtén t > ln 2/ln 1,2 ≈ 3,802.
  3. Si solo se consideran períodos enteros completos, el primero es t = 4.
Resultado
El umbral se supera tras unos 3,802 períodos en el modelo continuo; el primer período entero es el cuarto.
Comprobar el resultado
En t = 3, 500 × 1,728 = 864. En t = 4, 500 × 2,0736 = 1036,8. El umbral queda entre ambos.

Ejemplo 3

Candidato fuera del dominio logarítmico

Resuelve log₂(x − 1) + log₂(x − 3) = 3.
  1. Los argumentos deben ser positivos: x − 1 > 0 y x − 3 > 0, por tanto x > 3.
  2. Combina: (x − 1)(x − 3) = 2³ = 8. Desarrolla para obtener x² − 4x − 5 = 0 = (x − 5)(x + 1).
  3. Los candidatos son 5 y −1. Solo 5 pertenece al dominio.
Resultado
La única solución real es x = 5.
Comprobar el resultado
En 5, log₂ 4 + log₂ 2 = 2 + 1 = 3. En −1, los argumentos son negativos y la ecuación original no está definida.

Ahora, prueba tú

No hay cronómetro. Escribe lo que sabes, elige una relación y justifica cada paso. Las pistas y soluciones están disponibles cuando las necesites.

Ejercicio 1

¿Por qué log₅ 0 no es un número real?
Una pista
Vuelve a la definición en términos de potencia.
Ver la solución comentada
Sería necesario un x real con 5ˣ = 0. Pero toda potencia de base positiva es estrictamente positiva; puede acercarse a cero, pero no lo alcanza. Por tanto cero no pertenece al dominio del logaritmo.

Ejercicio 2

Resuelve 23x+1 = 128.
Una pista
Escribe 128 como potencia de 2.
Ver la solución comentada
128 = 2⁷. La inyectividad de la exponencial da 3x + 1 = 7, por tanto x = 2. Comprueba: 3 × 2 + 1 = 7 y 2⁷ = 128.

Ejercicio 3

Resuelve log₃(x + 2) = 2.
Una pista
Impón x + 2 > 0 y pasa a la forma exponencial.
Ver la solución comentada
La condición es x > −2. La ecuación equivale a x + 2 = 3² = 9, por tanto x = 7. El candidato es admisible y log₃ 9 = 2 verifica la respuesta.

Ejercicio 4

Resuelve (1/2)ˣ ≥ 1/8 y justifica el sentido.
Una pista
La base está entre cero y uno.
Ver la solución comentada
Como 1/8 = (1/2)³ y la exponencial de base 1/2 es decreciente, la condición equivale a x ≤ 3. En x = 0, 1 ≥ 1/8 es verdadero; en x = 4, 1/16 ≥ 1/8 es falso, lo que confirma el intervalo.

Ejercicio 5

Una cantidad empieza en 1000 y disminuye un 20% cada período. Calcula su valor después de tres períodos. ¿Cuándo alcanza la mitad con un modelo exponencial continuo? ¿En qué período entero se observa por primera vez por debajo de la mitad?
Una pista
Usa el factor 0,8.
Ver la solución comentada
Después de tres períodos, Q = 1000 × 0,8³ = 512. En la extensión continua, la cantidad alcanza 500 cuando 0,8ᵀ = 0,5, es decir, T = ln(0,5)/ln(0,8) ≈ 3,106 períodos. Si solo observamos al final de cada período entero, 512 aún está por encima de 500 en el tercero y 409,6 ya está por debajo en el cuarto. La primera observación por debajo de la mitad ocurre al final del cuarto período.

Errores que conviene evitar

El logaritmo es una fracción entre argumento y base.
Es el exponente que la base necesita tener para producir el argumento.
log(u + v) = log u + log v.
La suma de logaritmos corresponde al logaritmo de un producto de argumentos positivos.
Todos los candidatos algebraicos sirven en una ecuación logarítmica.
Cada argumento original debe seguir siendo estrictamente positivo.
Las bases exponenciales entre cero y uno conservan el orden de los exponentes.
Son decrecientes e invierten esa comparación.

Lo esencial para llevarte contigo

  • La variable en el exponente produce una estructura multiplicativa.
  • Los logaritmos son funciones inversas de exponenciales de base positiva diferente de 1.
  • Las propiedades de los logaritmos derivan de las leyes de las potencias.
  • Los dominios y la monotonía controlan ecuaciones e inecuaciones.
  • Las predicciones dependen de mantener el factor constante y el dominio del contexto.

Si todavía no puedes explicar una de estas ideas, vuelve a la sección correspondiente y repite un ejemplo. Reconocer la dificultad forma parte del estudio.

Referencias para profundizar

Texto y ejemplos preparados para este recorrido. Estas fuentes ayudan a comprobar los principios y continuar el estudio:

La organización por curso es una propuesta de estudio. La revisión pedagógica por docentes sigue siendo una etapa del proyecto.