Движение на плоскости и бросок под углом

6 наглядных шагов · 3 решённых примера · 5 заданий с решениями

Сначала посмотрим на идею.

Почему снаряд продолжает двигаться в самой высокой точке?

Продвигайся по шагу. Меняй значения и наблюдай результат.

Два движения — один полётx (m)y (m)Пространственные оси в одном масштабе; стрелки скорости в отдельном масштабе.
Описание рисунка

Выбери начало движения и оси. Бросок начинается из x = 0, y = 0 и заканчивается на той же высоте. Вверх — положительное направление. Пренебрегаем воздухом и используем постоянное ускорение свободного падения вниз; полёт пока не нарисован. Начальная точка на пересечении x и y. Модуль скорости броска: 14 m/s. Угол к горизонту: 45 °.

Шаг 1 из 6

Выбери начало движения и оси

Точка броска находится на пересечении осей x и y.

Бросок начинается из x = 0, y = 0 и заканчивается на той же высоте. Направление вверх положительное. Мы пренебрегаем воздухом и используем постоянное ускорение свободного падения вниз; полёт пока не нарисован.

Модуль скорости броска
14 m/s
Угол к горизонту
45 °

А если это изменить?

5 m/s25 m/s
15 °75 °

Перед продолжением

При v₀ = 14 m/s и θ = 45° какова дальность на том же уровне без воздуха и при g = 9,8 m/s²?

Сравнить с объяснением

Дальность = v₀² sin(2θ)/g = 196/9,8 = 20 m. В верхней точке vx ≈ 9,90 m/s и vy = 0.

Ты решаешь, когда отметить урок как изученный.

Два движения — один полёт

Прокрути рисунок, чтобы рассмотреть детали.

Подробнее изучить объяснениеОсновы, принципы, решённые примеры и все задания в твоём темпе.

Что ты поймёшь

  • Раскладывать положения, скорости и ускорения по перпендикулярным осям.
  • Обосновывать независимость движений в модели без сопротивления воздуха.
  • Находить положение, скорость, время полёта, высоту и дальность.
  • Замечать, когда формулы одинаковой высоты перестают быть верны.

Перед началом

Не нужно помнить всё наизусть. Объяснение возвращается к нужным идеям и показывает их связи. Если какая-то основа ещё неясна, можно вернуться к этим урокам:

Две оси описывают положение

На плоскости нужны две координаты: r = (x,y). Выбери начало, горизонтальную x и вертикальную y с положительным направлением вверх. Положение можно описать стрелкой от начала к телу; перемещение между моментами имеет составляющие Δx и Δy. Его модуль √[(Δx)² + (Δy)²].

У скорости тоже есть составляющие vₓ и vᵧ. Модуль скорости v = √(vₓ² + vᵧ²). Нулевая составляющая не требует нулевого вектора: наверху броска под углом vᵧ = 0, но vₓ обычно ненулевая. Направление скорости касательно к траектории.

При модуле скорости броска v₀ и угле θ над горизонтом v₀ₓ = v₀ cos θ и v₀ᵧ = v₀ sin θ. Это проекции прямоугольного треугольника из вектора и составляющих. У составляющих остаются единицы m/s; синус и косинус безразмерны. Проверь режим градусов или радиан калькулятора по данному углу.

Что делает тело снарядом в модели

После броска до удара считаем единственной значимой силой тяжесть. Пренебрегаем сопротивлением воздуха, тягой и вращательными эффектами. У поверхности поле тяжести примерно однородно. Во всех примерах урока используем g = 9,8 m/s².

По второму закону aₓ = 0 и aᵧ = −g. Поэтому горизонтальная скорость постоянна, вертикальная меняется равномерно. Независимость означает, что вертикальная сила не меняет горизонтальную составляющую напрямую. Это не два тела и не двое часов: составляющие описывают одно тело в одно время.

Отпущенный мяч и другой, брошенный горизонтально с той же высоты, достигают земли одновременно в этой модели, если начинают с одной вертикальной скоростью. Второй продвигается горизонтально, но это не задерживает падение. В реальности воздух, форма и вращение могут менять результат, особенно у лёгких предметов или на больших траекториях.

Построение уравнений по составляющим

Если t = 0 — момент броска, горизонтальные уравнения x = x₀ + v₀ₓt и vₓ = v₀ₓ. Поскольку aₓ = 0, квадратичного члена в x нет. Горизонтальное расстояние позволяет найти время, только если v₀ₓ ненулевая и движение соответствует модели.

По вертикали применяем постоянное ускорение: y = y₀ + v₀ᵧt − gt²/2 и vᵧ = v₀ᵧ − gt. Верно также vᵧ² = v₀ᵧ² − 2g(y − y₀). Последнее исключает время, но теряет знак vᵧ при возведении в квадрат; подъём или спуск нужно определять физически.

Чтобы найти момент события, задай условие: верхняя точка — vᵧ = 0; земля — y на уровне земли; прохождение стены — x в положении стены. Сначала реши относительно времени, затем используй его в другой составляющей. Отбрось отрицательные корни, если интервал начинается в момент броска.

Почему траектория параболическая

При v₀ₓ ≠ 0 горизонтальное соотношение даёт t = (x − x₀)/v₀ₓ. Подстановка в вертикальное даёт y − y₀ = (v₀ᵧ/v₀ₓ)(x − x₀) − [g/(2v₀ₓ²)](x − x₀)². Это квадратичная функция горизонтальной координаты: в модели траектория параболическая.

Ветви направлены вниз из-за отрицательного квадратичного коэффициента. Пространственная кривая — не то же, что график y(t), хотя здесь оба параболические. Один использует горизонтальное расстояние по оси, другой — время. Оси и единицы рассказывают существенную часть истории.

При строго вертикальном броске v₀ₓ = 0, и предыдущее исключение времени содержит деление на ноль: неприменимо. Траектория — вертикальная линия, описываемая только y(t). У формулы есть область применимости; распознавание особого случая — часть решения, а не необязательная деталь.

горизонтальная vgxyсхема без масштаба

Наверху вертикальная скорость обнуляется, но сила тяжести по-прежнему вниз, а горизонтальная скорость сохраняется.

Верхняя точка и возврат на начальную высоту

Наверху 0 = v₀ᵧ − gt, значит t вершины = v₀ᵧ/g для первоначально восходящего броска. Подстановка в положение даёт набранную высоту Δh максимальная = v₀ᵧ²/(2g). Это повышение относительно броска; высота над землёй ещё включает y₀.

Если финиш точно на начальной высоте, вертикальное уравнение даёт t(v₀ᵧ − gt/2) = 0. Кроме начального корня t = 0, время полёта 2v₀ᵧ/g. Горизонтальная дальность R = v₀ₓt = v₀² sin(2θ)/g. Симметрия подъёма и спуска зависит от возвращения на тот же уровень и соблюдения допущений модели.

При фиксированном начальном модуле скорости и одинаковой высоте старта и финиша sin(2θ) максимален при θ = 45°. Углы, дополняющие друг друга до прямого, дают одинаковую идеальную дальность, но разные высоты и времена полёта. Если финиш выше или ниже старта, выражение для R и утверждение о 45° перестают быть общими. Решай уравнение с реальной разностью высот.

Решение должно заканчиваться пониманием результата

Организуй данные в две группы составляющих с общей временной линией. Запиши начальные и конечные условия со знаками; например, точка на 5 m ниже начала имеет y = −5 m. Не подставляй всегда положительную «высоту», не выбрав систему отсчёта.

Получив vₓ и vᵧ в момент, вычисли модуль и направление, если спрашивается полная скорость. Угол можно найти из tan φ = vᵧ/vₓ, но четверть зависит от знаков. При ударе после падения vᵧ должна быть отрицательной на оси вверх; положительный корень может означать только модуль.

Проверь результаты: t положительно для будущего полёта; дальность имеет направление v₀ₓ; наверху модуль скорости |v₀ₓ|, не ноль. Энергетическое сравнение v² = v₀² − 2g(y − y₀) может проверить конечный модуль, если работу совершает только тяжесть.

Решённые примеры без пропуска шагов

Сначала проследи рассуждение. Затем закрой решение и попробуй восстановить его своими словами.

Пример 1

Бросок с возвращением на начальный уровень

Мяч брошен при 20 m/s под θ = 30° и возвращается на ту же высоту. Вычисли время полёта, набранную высоту и дальность.
  1. Составляющие v₀ₓ = 20 cos 30° ≈ 17,32 m/s и v₀ᵧ = 10 m/s.
  2. t полёта = 2 × 10/9,8 ≈ 2,04 s. Набранная высота 10²/(2 × 9,8) ≈ 5,10 m.
  3. R = 17,32 × 2,0408 ≈ 35,35 m, с использованием значений без преждевременного округления.
Результат
Время ≈ 2,04 s; набранная высота ≈ 5,10 m; дальность ≈ 35,3 m.
Проверить результат
Верхняя точка при 1,02 s, половине полёта. Конечная скорость имеет тот же модуль 20 m/s с отрицательной вертикальной составляющей.

Пример 2

Горизонтальный бросок с платформы

Предмет вылетает горизонтально при 6,0 m/s с высоты 4,9 m. Найди время до земли, горизонтальное продвижение и модуль скорости удара.
  1. Выбери землю y = 0 и y₀ = 4,9 m. Поскольку v₀ᵧ = 0, 0 = 4,9 − 4,9t², значит t = 1,0 s.
  2. Горизонтальное продвижение 6 × 1 = 6,0 m. Вертикальная составляющая удара −9,8 × 1 = −9,8 m/s.
  3. Модуль √(6² + 9,8²) = √132,04 ≈ 11,49 m/s.
Результат
Время 1,0 s; продвижение 6,0 m; модуль скорости ≈ 11,5 m/s.
Проверить результат
Энергия даёт v² = 6² + 2 × 9,8 × 4,9 = 132,04 m²/s², подтверждая модуль.

Пример 3

Прибытие на другую высоту

Мяч начинает на 5,0 m над землёй с v₀ₓ = 8,0 m/s и v₀ᵧ = 6,0 m/s. Найди время полёта и дальность.
  1. Условие земли даёт 0 = 5 + 6t − 4,9t², или 4,9t² − 6t − 5 = 0.
  2. Корни [6 ± √134]/9,8. Положительный примерно 1,793 s; отрицательный не относится к полёту после броска.
  3. Дальность R = 8 × 1,7927 ≈ 14,34 m.
Результат
Время ≈ 1,79 s; дальность ≈ 14,3 m.
Проверить результат
Возврат на начальную высоту был бы при 2 × 6/9,8 ≈ 1,22 s. Удар позже, поскольку земля ниже точки броска.

Теперь попробуй сам

Секундомера нет. Запиши известное, выбери соотношение и обоснуй каждый шаг. Подсказки и решения доступны, когда понадобятся.

Задание 1

У броска v₀ = 10 m/s и θ = 60°. Вычисли составляющие.
Подсказка
Используй горизонтальную и вертикальную проекции.
Посмотреть решение с пояснениями
v₀ₓ = 10 cos 60° = 5,0 m/s; v₀ᵧ = 10 sin 60° ≈ 8,66 m/s. √(5² + 8,66²) восстанавливает примерно 10 m/s, проверяя разложение.

Задание 2

При броске под углом без воздуха vₓ = 12 m/s. Каково продвижение между t = 1 и t = 3 s?
Подсказка
Длительность — разность моментов.
Посмотреть решение с пояснениями
Δx = vₓΔt = 12(3 − 1) = 24 m. Высота может меняться без изменения расчёта, поскольку горизонтальное ускорение нулевое.

Задание 3

При v₀ᵧ = 9,8 m/s когда будет верхняя точка и какова набранная высота?
Подсказка
Наверху vᵧ нулевая, но a ненулевое.
Посмотреть решение с пояснениями
t вершины = 9,8/9,8 = 1,0 s. Δh = 9,8²/(2 × 9,8) = 4,9 m. Вертикальное ускорение в этот момент остаётся −9,8 m/s².

Задание 4

Мяч возвращается на начальную высоту с v₀ₓ = 7 m/s и v₀ᵧ = 14 m/s. Каковы составляющие конечной скорости?
Подсказка
Горизонтальная составляющая сохраняется, вертикальная меняет знак.
Посмотреть решение с пояснениями
На том же уровне vₓ = +7 m/s и vᵧ = −14 m/s. Модуль √245 ≈ 15,7 m/s, как начальный. Равенство модулей не означает равенства векторов.

Задание 5

Можно ли использовать R = v₀²sin(2θ)/g для броска с балкона на землю?
Подсказка
Вспомни условие при разложении вертикального уравнения на множители.
Посмотреть решение с пояснениями
В общем случае нет, поскольку конечная высота отличается от начальной. Нужно решить конечная y = y₀ + v₀ᵧt − gt²/2 для положительного времени, затем Δx = v₀ₓt. Краткая формула выведена для одного уровня.

Ошибки, которых стоит избегать

Наверху вся скорость нулевая.
В обычном броске под углом нулевая только вертикальная составляющая.
Горизонтальное движение задерживает падение.
При допущениях модели вертикальная эволюция зависит только от вертикальных условий.
45° всегда даёт наибольшую дальность.
Вывод требует одинаковой высоты старта и финиша и модели без воздуха.

Главное, что стоит запомнить

  • Составляющие используют одно время.
  • Без воздуха aₓ = 0 и aᵧ = −g.
  • Параболическая траектория возникает из линейно-квадратичного сочетания.
  • Верхняя точка означает vᵧ = 0, не aᵧ = 0.
  • Перед краткими формулами нужно проверить одинаковую высоту.

Если пока не можешь объяснить какую-то идею, вернись в соответствующий раздел и повтори пример. Понимание затруднения — часть учёбы.

Увидь идею в движении

Теперь можно менять значения, наблюдать график и сравнивать опыт со своими расчётами.

Попробовать в лаборатории

Источники для углубления

Текст и примеры подготовлены для этого маршрута. Эти источники помогут проверить принципы и продолжить изучение:

Организация по классам — предлагаемый план изучения. Педагогическая проверка преподавателями остаётся этапом проекта.