Ce que tu vas comprendre
- Relier les diagrammes de forces aux composantes de l'accélération.
- Choisir entre la cinématique, la deuxième loi et l'énergie.
- Analyser le mouvement circulaire, le lancement et le frottement avec des hypothèses claires.
Avant de commencer
Tu n'as pas besoin de tout connaître par cœur. L'explication reprend les idées nécessaires et montre comment elles s'articulent. Si une base reste peu claire, tu peux revenir à ces cours :
Définir le système, le référentiel et les données
Le système peut être un corps, un ensemble de corps ou le corps avec la Terre. Le choix détermine quelles forces sont extérieures et où comptabiliser l'énergie potentielle. Choisis un référentiel approximativement inertiel, dans lequel la première loi est valable, et des axes avec un sens positif. Un diagramme du corps isolé ne comprend que les forces exercées sur le corps choisi : poids, réaction normale, tension, frottement ou autres interactions identifiées.
La vitesse et l'accélération sont des vecteurs. Un corps peut avoir une vitesse nulle à un instant et une accélération non nulle, comme au point le plus haut d'un lancement vertical. Il peut conserver la valeur de sa vitesse et changer de direction, comme dans un mouvement circulaire uniforme. Ne conclus pas à une force résultante nulle simplement parce que la valeur de la vitesse reste constante. La deuxième loi relie la force résultante au changement du vecteur vitesse, et pas seulement de sa norme.
Projeter la deuxième loi
Pour une masse constante en régime classique, ΣF=ma. En composantes, ΣFₓ=maₓ et ΣFᵧ=maᵧ. La masse est la même dans toute direction ; ce sont les composantes des forces et de l'accélération qui changent. Sur un plan incliné d'angle θ, les axes parallèle et perpendiculaire au plan facilitent la décomposition du poids : mg sinθ parallèle vers le bas et mg cosθ perpendiculaire vers l'intérieur.
La réaction normale n'est pas automatiquement égale au poids. Sur un plan incliné sans autres forces perpendiculaires ni accélération perpendiculaire, N=mg cosθ. Dans un ascenseur accéléré, la réaction normale peut être supérieure ou inférieure à mg. La force de frottement cinétique a une norme d'environ μₖN et s'oppose au glissement relatif. Le frottement statique s'adapte jusqu'à un maximum μₛN ; il ne vaut pas toujours ce maximum. Le modèle doit indiquer quelle situation se produit.
La cinématique après la dynamique
Après avoir trouvé l'accélération, choisis la description du mouvement. Si la composante est constante, v=v₀+at et x=x₀+v₀t+at²/2. La relation v²=v₀²+2aΔx élimine le temps à une dimension. Il ne faut pas utiliser ces formules avec une accélération variable sans justification. À deux dimensions, l'indépendance des composantes permet de calculer le temps à partir du mouvement dans une direction et de l'utiliser dans l'autre.
Pour un lancement idéal sans résistance de l'air et avec g constant, aₓ=0 et aᵧ=−g si l'axe vertical est positif vers le haut. La vitesse horizontale reste constante et la verticale varie. Au point le plus haut, vᵧ=0, mais vₓ peut être non nul et l'accélération reste vers le bas. La trajectoire parabolique résulte de ces deux équations utilisées au même instant ; ce n'est pas la conséquence d'une force horizontale qui s'épuise.
Travail et énergie : une autre entrée
Le travail d'une force constante sur un déplacement vaut W=FΔr cosθ. La somme des travaux est la variation d'énergie cinétique K=mv²/2. Ce théorème relie des états sans calculer tous les instants intermédiaires. Une force perpendiculaire au déplacement ne fournit aucun travail à cet instant, même si elle modifie la direction du mouvement.
Pour les forces conservatives, nous pouvons écrire Wc=−ΔU. Près de la surface terrestre, avec g approximativement constant, Ug=mgh par rapport à un niveau choisi. Un ressort idéal possède Ue=kx²/2. Si seules ces forces fournissent du travail, K+U se conserve. Avec des forces dissipatives ou d'autres transferts, écris Δ(K+U)=Wnc dans le modèle approprié. Le frottement peut transformer l'énergie mécanique en énergie interne ; l'énergie totale reste conservée. L'énergie mécanique est une partie du bilan, et non sa totalité.
Le mouvement circulaire ne demande pas de nouvelle force
Sur un arc circulaire de rayon r, la composante radiale de l'accélération vaut v²/r vers le centre. Si la valeur de la vitesse change aussi, il existe une composante tangentielle. L'équation radiale est la somme des composantes réelles des forces vers le centre égale à mv²/r. L'expression force centripète désigne la résultante radiale nécessaire ; elle ne doit pas être ajoutée au diagramme comme une interaction supplémentaire.
Dans un virage horizontal, le frottement peut fournir la force radiale. Pour un pendule ou un tour vertical, le poids et la tension contribuent avec des signes dépendant de la position. L'énergie peut déterminer la vitesse en un point, mais seule l'équation des forces détermine la tension ou la réaction normale à ce point. Cette combinaison est fréquente : utilise l'énergie pour comparer les états et Newton pour obtenir une interaction. Vérifie qu'une tension ou une réaction normale calculée est physiquement possible, car les cordes ne poussent pas et les contacts unilatéraux ne tirent pas.
Vérification et validité du résultat
Une solution physique nécessite trois types de contrôle. Le contrôle dimensionnel vérifie que l'équation produit l'unité attendue. Celui des signes vérifie que l'accélération et le travail s'accordent avec le sens choisi. Celui des limites demande ce qui se passe si le frottement tend vers zéro, si la hauteur initiale est nulle ou si le rayon augmente à vitesse de valeur constante. Ces tests peuvent révéler une formule inversée avant tout calcul détaillé.
Les exemples utilisent g=9,8 m/s² comme approximation et négligent des effets lorsque cela est explicitement indiqué. La résistance de l'air peut être importante pour les objets légers ou les vitesses élevées ; le frottement peut varier et le sol se déformer. Une réponse exacte dans un modèle simplifié doit être présentée comme une prévision de ce modèle. Le choix entre forces et énergie dépend de la question : les forces révèlent l'accélération et les interactions, l'énergie relie les états et les transferts, et la cinématique décrit l'évolution lorsque l'accélération est connue.
Exemples résolus, sans sauter d'étapes
Suis d'abord le raisonnement. Cache ensuite la résolution et essaie de la reconstruire avec tes propres mots.
Exemple 1
Plan incliné avec frottement
Un bloc de 2 kg glisse vers le bas d'un plan de 30°, avec μₖ=0,20. Calcule l'accélération. Utilise g=9,8 m/s².
- Choisis le sens positif vers le bas du plan. N=mg cos30°≈16,974 N, car il n'y a pas d'accélération perpendiculaire.
- Le poids parallèle vaut mg sin30°=9,8 N. Le frottement pointe vers le haut et vaut μₖN≈3,395 N.
- La résultante parallèle vaut 6,405 N ; divise par la masse : a≈3,203 m/s².
Accélération d'environ 3,20 m/s² vers le bas du plan.
Sans frottement, elle vaudrait 4,9 m/s² ; la dissipation réduit l'accélération. La masse se simplifie dans la formule g(sinθ−μₖcosθ).
Exemple 2
Énergie et vitesse dans une descente
Un corps part du repos et descend de 5 m de hauteur sans dissipation. Quelle est la vitesse finale ?
- Choisis le niveau final à énergie potentielle nulle. L'énergie initiale vaut mgh et la finale mv²/2.
- Par conservation, mgh=mv²/2. Pour m>0, la masse se simplifie.
- v=√(2gh)=√98≈9,899 m/s. L'énergie fournit la norme, et non le sens complet du vecteur.
Vitesse finale d'environ 9,90 m/s.
La chute libre avec Δh=5 m donne le même résultat par v²=2gΔh, ce qui vérifie le calcul par la cinématique.
Exemple 3
L'énergie trouve la vitesse ; Newton trouve la réaction normale
Un chariot de 0,5 kg passe au bas d'une piste circulaire de rayon 2 m à la vitesse de 6 m/s. Quelle est la force normale ?
- En bas, choisis le sens radial vers le haut. La réaction normale pointe vers le haut et le poids vers le bas.
- L'équation est N−mg=mv²/r. La résultante centripète n'est pas une force supplémentaire.
- N=0,5·9,8+0,5·36/2=4,9+9=13,9 N.
Réaction normale de 13,9 N vers le haut.
Elle est supérieure au poids, car elle doit aussi fournir une résultante radiale vers le haut. Si v était nul, l'expression locale donnerait N=mg.
À toi d'essayer maintenant
Il n'y a pas de chronomètre. Écris ce que tu sais, choisis une relation et justifie chaque étape. Les indices et les corrigés sont disponibles lorsque tu en as besoin.
Exercice 1
Un indice
Voir le corrigé commenté
Exercice 2
Un indice
Voir le corrigé commenté
Exercice 3
Un indice
Voir le corrigé commenté
Exercice 4
Un indice
Voir le corrigé commenté
Exercice 5
Un indice
Voir le corrigé commenté
Exercice 6
Un indice
Voir le corrigé commenté
Les erreurs à éviter
- Centripète est une force supplémentaire en plus du poids et de la tension.
- C'est le nom de la résultante radiale des forces réelles.
- La réaction normale est toujours égale à mg.
- Elle dépend de la géométrie, des autres forces et de l'accélération perpendiculaire.
- L'énergie mécanique se conserve dans toute situation.
- Il faut comptabiliser la dissipation et le travail des forces non conservatives.
L'essentiel à retenir
- Définis le système et les axes.
- Newton porte sur les vecteurs et les composantes.
- L'énergie relie les états et les transferts.
- Combine les méthodes et vérifie les signes, les unités et les conditions.
Si tu n'arrives pas encore à expliquer l'une de ces idées, reviens à la section correspondante et refais un exemple. Identifier la difficulté fait partie de l'étude.
Vois l'idée en mouvement
Tu peux maintenant modifier les valeurs, observer le graphique et comparer l'expérience aux résultats que tu as calculés.
Expérimenter dans le laboratoireRéférences pour approfondir
Texte et exemples préparés pour ce parcours. Ces sources permettent de vérifier les principes et de poursuivre l'étude :
- OpenStax College Physics 2e — newtons second law of motion concept of a system
Système, force résultante et deuxième loi.
- OpenStax College Physics 2e — gravitational potential energy
Énergie potentielle de pesanteur et conditions du modèle.
- OpenStax College Physics 2e — force on a moving charge in a magnetic field examples and applications
Relation entre force perpendiculaire et mouvement circulaire comme comparaison conceptuelle.
L'organisation par classe est une proposition d'étude. La révision pédagogique par des enseignants reste une étape du projet.